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Feliz Navidad

Curso Básico "Herramientas para el mundo del Trabajo"

La División de Educación y Trabajo del INAU realizó el taller Curso Básico "Herramientas para el mundo del Trabajo" de 3 días de duración durante el mes de noviembre. 

El taller estuvo a cargo de Andrés Menéndez y Oscar Alza y fue organizado por el Plan 2012. Participaron alumnos del nocturno y del turno vespertino.

Entre los contenidos del curso, se trabajaron lo temas de trabajo, empleo y ocupación; proyecto de vida; estrategias para buscar trabajo (entrevistas de trabajo, elaboración de un currículum vitae); el auto empleo; derechos y obligaciones de los trabajadores y seguridad y salud laboral.

La actividad resultó muy interesante y tuvo muy buena recepción en los chicos. Entre las actividades realizadas, los chicos simularon entrevistas de trabajo, o situaciones donde había más aspirantes que puestos de trabajo.

Muchas gracias a Andrés y Oscar y a todos los involucrados. Realmente fue todo un éxito. 

La Unidad de Educación y Trabajo es una iniciativa del Instituto Nacional del Niño y del Adolescente  del Uruguay (INAU), en asociación con organizaciones públicas y privadas nacionales y del departamento.

Objetivo general

Promover la inclusión educativa y laboral de adolescentes y jóvenes del departamento de Maldonado, entre 15 y 21 años, garantizando el ejercicio pleno de sus derechos, a través de la vinculación con organizaciones educativas y laborales.

Inclusión educativo laboral

La Unidad de Educación y Trabajo, como ejecutor de política pública universal, vincula a todos/as los/as adolescentes y jóvenes que participan del programa, con oportunidades educativas y laborales.

No se hace distinción por procedencia, situación familiar o socio económica, integrando jóvenes de distintos contextos y edades.

Centra su accionar en el interés de estos/as jóvenes: trabajar y estudiar, promoviendo su inserción formal y protegida en estos ámbitos (bajo el amparo de la nueva ley de empleo juvenil).

Para cada puesto de trabajo se define un perfil y a partir de este se seleccionan quienes postulen mejor para él.

Curso básico: Herramientas para el mundo del trabajo

Formación, teórica y práctica, relacionada al mundo laboral.

Se evalúa en los/as participantes aspectos básicos vinculados con las obligaciones de todo/a trabajador/a: cumplimiento de horarios, asistencia y actitud ante la tarea.

Para postular a un/a adolescente a un empleo, la Unidad selecciona a quienes cumplieron positivamente con estos parámetros.

Contenidos: trabajo, empleo y ocupación; proyecto de vida (historia de vida, experiencias, saberes, proyecciones); buscar trabajo (estrategias para buscar empleo, las entrevistas personales para la selección de personal, la  elaboración de CV personal); el auto empleo (emprendurismo); derechos y obligaciones del/de la trabajador/a; seguridad y salud laboral.

Seguimiento educativo y laboral

Cada adolescente o joven participante de la Unidad es acompañado/a por un/a educador/a, estableciendo un contacto cercano con su situación.

Resulta un factor clave para fortalecer una buena vinculación con las organizaciones educativas y laborales. Este seguimiento tiene dos dimensiones: en el Centro Educativo que el/la joven participa, acompañando su proceso de inserción educativa; seguimiento laboral: se acuerda con cada empresa, estableciendo la modalidad y frecuencia.

Cursos y actividades de capacitación laboral

Cursos introductorios que antecedan la inserción laboral o educativa del/de la adolescente, en acciones relacionadas con sus intereses o situación inicial.

Además de un saber técnico específico[1], se trabajan aspectos relacionados con las exigencias del mundo laboral, de forma de introducirlas paulatinamente.  

Promoción de emprendimientos juveniles

Línea de trabajo asociada a promover la conformación de colectivos juveniles que desarrollen acciones productivas asociadas e independientes.  Incentivar o apoyar a grupos autogestionados de trabajo asociado (cooperativas o pequeñas empresas). En sociedad con otras organizaciones estatales y privadas se acuerdan acciones conjuntas que faciliten el desarrollo de estos emprendimientos. Desde esta área se dará andamiaje a los emprendimientos juveniles (establecidos por la ley de empleo juvenil).

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[1] Se han realizado cursos introductorios de Mecánica de motos, Gastronomía, Panadería, Tecnología Led y Construcción y sobre Arreglos y Mantenimientos de edificios y espacios verdes. La oferta se irá ampliando en la medida de concretar intereses de los jóvenes con posibilidades de continuidad educativa y/o inserción laboral

Materiales para examen de Educación Física

El profesor de Ed. Física, Gerardo Henig, compartió el siguiente material para preparar el examen de Educación Física (teórico)

Ficha Ed. Física 
(haz click para descargar o ver online)

Charla con el poeta Antonio García Velasco

El día 24 de octubre, los chicos de 3°3, 4°1 y 4°2 disfrutaron de una charla literaria, a cargo del poeta y narrador español Antonio García Velasco en nuestra Biblioteca Liceal.

La actividad estuvo enmarcada en el XVII Encuentro Poetas y Narradores de las dos orillas y el VII Congreso Americano de Literatura.

Los eventos del Congreso tuvieron lugar entre 23 y el 28 de octubre, y participaron escritores e intelectuales de 14 países, entre ellos Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Cuba, El Salvador, Estados Unidos de Norteamérica, Francia, Israel, México, Perú, Puerto Rico, República Dominicana y Uruguay. Los escritores invitados trabajaron en las escuelas, colegios y liceos de los Departamentos de Maldonado y Rocha.

Nosotros tuvimos el agrado de recibir al Sr. García Velasco, quien leyó algunos de sus trabajos, habló sobre sus experiencias como escritor y docente y animó a los chicos a leer sus propias producciones.

Una jornada muy interesante y motivadora.

Pautas exámenes LIBRES de Literatura

PAUTAS PARA EXAMEN LIBRE DE LITERATURA

DE PRIMER, SEGUNDO Y TERCER AÑO DE BACHILLERATO

Plan 2006

Liceo de Piriápolis “José Luis Invernizzi”

1.      Los estudiantes confeccionarán al iniciar la preparación de su examen libre, teniendo presente las unidades establecidas en el Programa Oficial, un Programa Analítico Sintético propio.

2.     Este programa deberá presentarse por escrito ante el Tribunal,  teniendo carácter inhabilitante para rendir el examen el no hacerlo, debido a que dadas las características del examen, sin este requisito,  el Tribunal de literatura está imposibilitado de realizar la propuesta de examen. 

3.     El programa deberá constar de:

ü  siete (7) unidades para 1º de Bachillerato (4º año)

ü  cinco (5) unidades para 2º de Bachillerato (5º año)

ü  y seis (6) para 3º de Bachillerato (6º año)  

de acuerdo a los programas oficiales correspondientes.

1º año de bachillerato Diversificado:

 El programa deberá constar de  siete (7) unidades

ü  El programa deberá constar 7 unidades en base a ejes temáticos, estableciendo claramente los fragmentos de textos seleccionados para el desarrollo de los mismos o  el estudio de cada unidad independientemente.

ü  El programa deberá desarrollar los 3 géneros tradicionales: narrativo, lírico y dramático; integrando como mínimo 3 autores clásicos representativos de:

·       la Edad Media,

·       Siglo de Oro y

·       Romanticismo,

·       además de un autor nacional.

2º año bachillerato Diversificado:

  El programa deberá constar de  cinco (5) unidades

ü  Poema épico: tres (3) fragmentos significativos de cantos a elección. (por ejemplo: “La Ilíada” de Homero)

ü  Lírica: tres (3) poemas breves o fragmentos equivalentes (por ejemplo: “Salmos” de La Biblia)

ü  Narrativa: tres (3) capítulos o una cantidad equivalente si la obra no está dividida en estas unidades (por ejemplo: “Don Quijote de la Mancha” de Miguel de Cervantes)

ü  Obra dramática: dos núcleos significativos de escenas relevantes de la obra (por ejemplo: “Edipo rey” de Sófocles).

3º año Bachillerato Diversificado:

  El programa deberá constar de  seis (6) unidades

ü  Lírica: Cuatro poemas breves o fragmentos equivalentes. (por ejemplo: Charles Baudelaire, “Las Flores del Mal” 4 poemas)

ü  Narrativa: Unidades relevantes de cuatro capítulos, o una cantidad equivalente si la obra no está dividida en esas unidades. (por ejemplo: Ray Bradbury, “Farenheit 451”)

ü  Obra dramática: Tres núcleos significativos, de cada uno de los actos que constituyen la obra. (por ejemplo: Luigi Pirandello, “Seis personajes en busca de autor”)

Es IMPRESCINDIBLE la lectura de las
OBRAS COMPLETAS,

a pesar de que se preparen partes parciales 
de las mismas para el examen.

La profundidad de análisis de las obras debe estar 
acorde al nivel de Segundo Ciclo.

La prueba del examen constará de  dos partes:      

     A.   ESCRITO (2:00 hs. (4º año) – 2:45 hs. (5º-6º año)).  El estudiante deberá realizar dos de tres consignas planteadas por el Tribunal, con una profundidad de análisis acorde al nivel de Segundo Ciclo. De acuerdo al art. 48, la prueba escrita puede tener un carácter eliminatorio ya que “No serán aprobados los exámenes que consten de dos pruebas cuando una de ellas tenga calificación 1 ó 2.” El alumno podrá consultar textos durante la evaluación.  

    

    B.   ORAL los tres profesores formularán preguntas al estudiante durante un máximo de 15 minutos en total.

En cuanto a la ortografía  y la sintaxis la Inspección de Literatura subraya las exigencias básicas en estas áreas, contempladas en la Nota Circular 317/78, art.2º donde se señala: “la valoración de los errores ortográficos queda librada al buen sentido del tribunal, que juzgará el análisis literario ajustándolo a los errores formales”. Se sugiere que estos no deberían pasar de un máximo de ocho (8) faltas graves.

Café Interdisciplinario "La Identidad"

Aniversario del Tola Invernizzi

12 reglas de la lectura

"Habitación de Hotel" 
Edward Hopper

1. Lee
2. Lee algo
3. Lee más
4. Relee
5. Lee sobre cualquier cosa
6. Lee cosas agradables
7. Lee las cosas que te agradan a ti
8. Lee y habla sobre lo que lees
9. Lee atentamente algunas cosas
10. Lee por encima la mayor parte de las cosas
11. No pienses en la lectura pero…
12. Lee

Un Cuento Celeste

Te invitamos a participar en el
Concurso de cuentos: Un Cuento Celeste 2018. 

Podrán participar alumnos de 1° a 4° año. Si estás interesado, comunicate con la Prof. Marita Pérez, nuestra POP. 

Por más información: https://www.camaradellibro.com.uy/concurso-de-cuentos-un-cuento-celeste-2018/

Taller de Ajedrez

Material de Biología, 6° Medicina - Prof. Adriana Bertullo

La profesora Adriana Bertullo, de Biología, ha compartido el siguiente material con sus alumnos de 6° año Ciencias Biológicas.

Se puede leer online o descargar haciendo click sobre los títulos.

• Escrito Bimensual Domiciliario - junio 2018 

• Práctico de Sistema Endócrino
• Fichas de Sistema Endócrino
• Ejercicios de Sistema Nervioso para el escrito

• Práctico Sistema Nervioso
• La Célula
• Niveles de Organización de la Materia Viva
• Práctico Bases de Anatomía Macroscópica
• Práctico Tejido Epitelial
• Práctico Tejido Conjuntivo

18° Feria del Libro Infantil y Juvenil

Los invitamos a visitar la 18° Feria del Libro Infantil y Juvenil, que se realizará del 29 de mayo al 10 de junio en la Intendencia Municipal de Montevideo. 

Materiales de Biología para 5° H2 - Prof. Virginia Cardozo

La profesora Virginia Cardozo, de Biología, ha compartido el siguiente material con sus alumnos de 5° año Humanístico 2.

Se puede leer online o descargar haciendo click sobre los títulos. 

• Actividad taxonomía Ser Humano
• Clasificación taxonómica del ser humano
• Evolución
• Material Teórico Evolución

Prácticos de Biología - Sexto año CB

La profesora Adriana Bertullo, de Biología, ha compartido el siguiente material con sus alumnos de 6° año Ciencias Biológicas.

Se puede leer online o descargar haciendo click sobre los títulos.

• Práctico Sistema Nervioso
• La Célula
• Niveles de Organización de la Materia Viva
• Práctico Bases de Anatomía Macroscópica
• Práctico Tejido Epitelial
• Práctico Tejido Conjuntivo